Die Dauer des Eingangsverfahrens ist mit drei Monaten gesetzm\u00e4\u00dfig festgeschrieben. Die Leistungen im Eingangsverfahren einer WfbM erh\u00e4lt der behinderte Mensch zur Feststellung:<\/p>\n
– ob die Werkstatt f\u00fcr den Mitarbeiter die geeignete Einrichtung zur Teilhabe am Arbeitsleben ist<\/p>\n
– welche Kenntnisse und Kompetenzen der Teilnehmer besitzt<\/p>\n
– welche Bereiche und Arbeitsfelder in der WfbM oder au\u00dferhalb der Werkstatt f\u00fcr den Mitarbeiter in Aussicht stehen<\/p>\n
Mit dem Eintritt in das Eingangsverfahren beginnt f\u00fcr jeden Mitarbeiter ein neuer und wichtiger Abschnitt in seinem Leben, welcher mit den unterschiedlichsten Gef\u00fchlen und Erwartungen verbunden ist. F\u00fcr den Schulabg\u00e4nger bedeutet der Wechsel in die Werkstatt, den Einstieg in das Arbeitsleben. F\u00fcr den Mitarbeiter, welcher auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt t\u00e4tig war, ist die Auseinandersetzung mit der Tatsache in einer Werkstatt mit behinderten Menschen zu arbeiten, von besonderer Bedeutung. Diesen neu aufgenommenen Teilnehmer soll durch das Eingangsverfahren der Start in die berufliche Bildung erleichtert werden. In dieser Zeit lernt der Teilnehmer die Bildungsbereiche und seine Bezugspersonen kennen und wird bef\u00e4higt, zusammen mit den Gruppenleitern und dem Bildungsbegleiter zwischen den unterschiedlichsten Angeboten zu w\u00e4hlen und sich f\u00fcr eine oder mehrere Ausbildungsrichtungen zu entscheiden. Die berufliche Bildung erfolgt nach modularen Rahmenbildungspl\u00e4nen. Sie sollen fachtheoretische und fachpraktische Basiskompetenzen vermitteln und sich am handlungsorientierten Lernen schwerpunktm\u00e4\u00dfig orientieren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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